Psicólogo Lucas Montanini · CRP 08/42938
Psicoterapia baseada na ciência do comportamento, considerando a singularidade de cada pessoa, sua história e seu contexto.
O trabalho busca ampliar repertórios diante dos desafios e favorecer novas possibilidades de agir no mundo, transformá-lo e ser transformado por ele de maneira significativa.
Sobre o psicólogo
Sou Lucas Montanini, psicólogo clínico, formado pela PUCPR e registrado no CRP 08/42938. Atualmente, sou mestrando em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), pós-graduando em Análise do Comportamento Clínica pela PUCPR – Toledo e pós-graduado em Neuropsicologia.
Minha atuação clínica é fundamentada na Análise do Comportamento, uma abordagem científica que busca compreender o comportamento a partir da história de cada pessoa e das relações que estabelece com seu contexto.
Ao longo da minha formação, também realizei formações complementares em Análise do Comportamento aplicada à Depressão e Ansiedade, Psicoterapia Infantil e Orientação de Pais, Acompanhamento Terapêutico, entre outras.
Atuo como psicólogo clínico em Londrina, Cambé/PR e on-line, além disso, também atuo como gerente de inclusão em um projeto desenvolvido em parceria da Fundação HUTec com a Secretaria Municipal de Educação de Londrina, voltado à educação especial no contexto escolar.
Minha trajetória profissional reúne experiências nas áreas da saúde, assistência social, organizacional, desenvolvimento atípico e avaliação neuropsicológica, além da atuação na docência no ensino superior e da participação como coautor em capítulo de livro. Essas experiências ampliaram minha compreensão sobre o comportamento humano em diferentes contextos e contribuíram para uma atuação que também se estende à realização de palestras, cursos, formações e entrevistas para diferentes públicos e instituições.
Para conhecer minha trajetória acadêmica e profissional em maior detalhe, acesse meu Currículo Lattes.
A abordagem
A Análise do Comportamento compreende o comportamento a partir da história de cada pessoa, considerando sua herança biológica, suas experiências e o contexto cultural em que está inserida. Na psicoterapia, isso significa olhar para cada pessoa de forma individualizada, buscando compreender não apenas o que acontece, mas as relações que fazem determinado comportamento surgir e se manter.
Ao longo da vida, desenvolvemos repertórios para lidar com diferentes situações. Alguns continuam funcionando bem; outros podem deixar de produzir os resultados esperados, contribuindo para sofrimento ou dificuldades. A análise funcional busca compreender essas relações e as funções que os comportamentos exercem, muitas vezes revelando aspectos que não conseguimos identificar sozinhos.
A relação entre paciente e terapeuta é parte do processo. A forma como nos relacionamos durante a terapia pode revelar padrões que também aparecem em outros contextos e criar oportunidades para experimentar novas formas de agir, sentir e se relacionar. Assim, a terapia não acontece apenas pela conversa sobre a vida, mas também pela experiência construída dentro dela.
A Terapia Analítico-Comportamental e as terapias comportamentais contextuais oferecem recursos para transformar essa compreensão em possibilidades de mudança. Isso envolve desenvolver repertórios, lidar de novas maneiras com pensamentos e emoções e reconhecer aquilo que é importante para cada pessoa, ampliando suas possibilidades de agir no mundo de forma mais coerente com seus valores e sua história.
Áreas de atendimento
A partir dos 6 anos
O atendimento infantil é construído a partir do vínculo e de intervenções lúdicas, utilizando brincadeiras e atividades adequadas à idade e aos interesses da criança. A orientação de pais faz parte do processo, com compartilhamento das informações necessárias ao cuidado, sempre respeitando os limites éticos e o sigilo profissional. Quando necessário, também pode haver articulação com a escola.
A partir dos 12 anos
A psicoterapia é construída a partir do vínculo, dos interesses e da realidade de cada adolescente, utilizando conversas e recursos que façam sentido para sua faixa etária. O sigilo profissional é preservado, respeitando a autonomia e a privacidade do adolescente, enquanto os responsáveis recebem as informações necessárias ao acompanhamento. Quando necessário, também pode haver articulação com a escola ou outras instituições, sempre dentro dos limites éticos.
A partir dos 18 anos
O processo começa pela compreensão da queixa, das demandas e dos objetivos de cada pessoa. A partir dessa avaliação inicial, são construídas estratégias e intervenções individualizadas para ampliar repertórios e desenvolver novas formas de lidar com as situações da vida. Todo o processo é conduzido com confidencialidade e respeito ao sigilo profissional, considerando a história, o contexto e as necessidades de cada paciente.
Palestras
Levo temas de saúde mental e ciência do comportamento para escolas, equipes, empresas e eventos, por meio de palestras, minicursos, formações e entrevistas.
Os conteúdos abordam temas como comportamento, inclusão, neurodivergências e relações humanas, sempre com fundamentação científica e linguagem adequada a cada público. O formato, a duração e o recorte são definidos de acordo com as necessidades de cada instituição.
Formação acadêmica
Minha prática clínica é sustentada por uma formação contínua em Psicologia, Análise do Comportamento e Neuropsicologia, articulando formação acadêmica, experiência profissional e atualização constante.
Em andamento
Universidade Estadual de Londrina — UEL
Em andamento
PUCPR — Toledo
Concluído
Especialização
Concluído
PUCPR - Londrina
Ao longo dessa trajetória, também realizei formações complementares em Análise do Comportamento, princípios comportamentais aplicados à psicoterapia, treinamento ABA, neurociências, psicoterapia e outros temas relacionados à prática psicológica.
Minha formação acadêmica é acompanhada por experiências em diferentes contextos da Psicologia, pesquisa, extensão, docência e produção acadêmica, contribuindo para uma atuação clínica fundamentada na ciência e atenta à complexidade do comportamento humano.
Para conhecer minha trajetória acadêmica completa, publicações e demais atividades, consulte meu Currículo Lattes.
Como funciona
Você entra em contato e informa seu nome, idade, modalidade de atendimento (presencial ou online) e sua disponibilidade de horários. A partir dessas informações, envio as opções disponíveis e os valores das sessões.
O primeiro encontro é dedicado a conhecer sua história, compreender o contexto atual, as dificuldades que motivaram a busca por terapia e aquilo que você espera desse processo. Com adultos, esse espaço é construído diretamente com o paciente, respeitando o sigilo profissional. No atendimento infanto-juvenil, a participação dos pais ou responsáveis é fundamental para compreender a história e os diferentes contextos do indivíduo, sem que isso substitua o espaço individual construído com ele.
A partir das primeiras sessões, construímos juntos o vínculo terapêutico e acompanhamos, gradualmente, o desenvolvimento do processo. A frequência semanal é inicialmente indicada para favorecer a continuidade das análises, a construção de reflexões e um acompanhamento consistente, evitando que o processo se limite apenas às demandas mais imediatas. Ao longo do tempo, a frequência pode ser ajustada conforme as necessidades e o momento de cada paciente.
Com crianças, adolescentes e adultos, as sessões podem partir de situações vividas no presente, relações, escolhas, emoções, dificuldades ou acontecimentos significativos. A partir delas, buscamos compreender como os comportamentos se relacionam com seus contextos e consequências, considerando também a história de aprendizagem de cada pessoa, suas sensações, valores, objetivos e formas de lidar com o que acontece. Nem todas as sessões são iguais: algumas são mais tranquilas e reflexivas, outras podem ser mais intensas e isso também faz parte do processo, afinal, a vida que acontece fora da terapia também encontra espaço dentro dela. Ao longo do acompanhamento, o vínculo terapêutico possibilita olhar para essas experiências com mais profundidade e construir novas formas de compreendê-las.
Perguntas frequentes
Sim. Realizo atendimentos presenciais em Londrina e Cambé/PR e também por videochamada, conforme disponibilidade e modalidade mais adequada para cada caso.
Os valores são informados no contato inicial, após entender a idade do paciente, a modalidade de atendimento e a disponibilidade de horários.
O atendimento é realizado de forma particular. Caso seu plano ofereça reembolso para consultas psicológicas, posso fornecer a documentação necessária para que você solicite o reembolso diretamente à operadora, conforme as condições do seu plano.
Sim. O sigilo profissional é parte fundamental da psicoterapia. As informações compartilhadas durante o atendimento são protegidas conforme as normas éticas da Psicologia. Em situações que envolvam crianças e adolescentes, o acompanhamento é realizado respeitando o sigilo e os limites éticos previstos para cada faixa etária.
É um momento para conhecer sua história, compreender o que motivou a busca por terapia, conhecer seu contexto atual e entender o que você espera do processo. Também conversamos sobre a forma de trabalho e avaliamos juntos os próximos passos. No atendimento infantil, os pais ou responsáveis participam desse primeiro momento para contribuir com informações importantes sobre a criança.
Realizo atendimento infantil a partir dos 6 anos e psicoterapia para adolescentes a partir dos 12 anos, além do atendimento de adultos a partir dos 18 anos.
Inicialmente, a frequência costuma ser semanal, principalmente no início do processo. Conforme os objetivos terapêuticos são alcançados e o quadro se torna mais estável, a frequência pode ser ajustada, inclusive para encontros quinzenais, conforme avaliação conjunta.
Sim, quando necessário. A orientação de pais faz parte do processo infantil e adolescente. No caso de adolescentes, o sigilo é preservado, e as informações compartilhadas com os responsáveis são aquelas necessárias ao acompanhamento, respeitando os limites éticos da profissão.
Não existe uma duração fixa. O tempo de acompanhamento depende das demandas, dos objetivos construídos durante o processo e das mudanças observadas ao longo da terapia. O processo é revisado periodicamente para avaliar sua continuidade, espaçamento das sessões ou encaminhamento para alta.
Escolha a opção que melhor corresponde ao que você procura. Responderei pessoalmente às mensagens assim que possível.
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